Нейронная компенсация через зрение: почему ребёнок всё учит только по картинкам, а не на слух. Таким детям с аутизмом уделить внимание на зону Вернике.

Он не запоминает инструкции, но мгновенно понимает, что делать, увидев схему. Визуал?

На самом деле — это нейронная компенсация: его зрительная система берёт на себя функцию вербальной памяти и понимания, потому что слуховой канал ослаблен.

У таких детей:
• зона Вернике или пути к ней работают со сбоями
• зрительная кора — сохранный ресурс
• мозг перераспределяет нагрузку, чтобы сохранить доступ к языку

Что делать?

Не требовать «слушай и делай». А давать опоры:
• Визуальные планы
• Карточки действий


Схемы расписания
• Использовать текст + картинку, а не только слово.
• Обучать через чтение с опорой на изображение.
• Принимать, что зрение — не дополнение, а основной путь входа в язык.

Компенсация — не отклонение.
Это адаптация мозга, которую нужно использовать, а не исправлять.