Дети с низкофункциональной формой аутизма имеют плохую степень слухового восприятия. Однако они понимают речь избирательно, реагируя только на темы, вызывающие у них большой интерес, при этом, не откликаясь на собственное имя и не отвечая на просьбы.
- Неврология мозга
- Гиперчувствительность к звукам (или наоборот, "притупление") затрудняет фокусировку на речи.
- Особенности обработки информации: ребёнок может "теряться" в потоке слов.
- Когнитивные нюансы
- Слабая рабочая память, внимание, логика. Без них речь — как пазл без картинки.
- Трудности с обобщением: слово "собака" ≠ все породы, если не объяснить.
- Социальный контекст
- Дети с аутизмом часто не улавливают интонации, жесты, сарказм. Для них важна буквальность.
- Эмоции и тревога
- Стресс "закрывает" восприятие. Без психологического комфорта — никак.
- Слух и артикуляция
- Проверяйте слух! Даже незначительные проблемы влияют на понимание.
- Как помочь ?
- Ранняя диагностика — чем раньше, тем лучше.
- Игра и визуалы — картинки, схемы, жесты упрощают восприятие.
- Речь без "воды" — короткие фразы, чёткая артикуляция.
- Работа с психологом/логопедом — тренируем внимание, снижаем тревогу.
Важно: Каждый ребёнок — уникальная история. Ищите свой "ключик"! 🔑
Маме и папе может быть очень трудно воспитывать малыша с рецептивным расстройством, поскольку ребенок не обращает внимания на речь взрослого. Из-за его нестабильного поведения, повышенной тревожности и капризов без видимой причины, кажется невозможным его как-либо обучать восприятию услышанной информации.
