Речь считается связной, если для нее характерны содержательность (хорошее знание предмета, о котором говорится), точность (правдивое изображение окружающей действительности, подбор слов и словосочетаний, наиболее подходящих к данному содержанию), логичность (последовательное изложение мыслей), ясность (понятность для окружающих), правильность, чистота, богатство (разнообразие).
Связная речь — не про "расскажи сказку". Это умение организовать мысль, передать последовательность, использовать языковые средства.
- Почему у детей с особенностями развития возникают трудности:
- Нарушено развитие вербального мышления
- Снижена рабочая память
- Нарушена организация высказывания
- Слабая связь между мыслью и словом
- Тревожность и страх ошибиться
- Частые ошибки:
- Заставлять говорить, когда нет базы.
- Использовать только готовые шаблоны («расскажи по картинке»).
- Пропускать этапы: от слова к фразе, от фразы к предложению.
- Не работать с невербальной коммуникацией до начала связной речи.
- Как формировать правильно:
- Начинать с невербального выражения намерений (жесты, карточки, ...)
- Работа с невербальным мышлением до перехода к связной речи
- Вводить структуру рассказа: начало – середина – конец
- Использовать моделирование: ты говоришь — ребёнок повторяет
- Развивать внутреннюю речь через проговаривание своих действий
- Подключать зрительную опору: картинки, схемы, таблицы
- Обучать связному высказыванию через микро-темы: один объект → одно действие → одно описание
Связная речь — не начинается с текста. Она начинается с мысли.
Твоя задача — помочь её сформировать.
Если структура есть — слова придут сами.
Связная речь представляет собой наиболее сложную форму речевой деятельности. Она носит характер последовательного систематического развернутого изложения. Основная функция связной речи – коммуникативная. Она осуществляется в двух основных формах: диалоге и монологе. Связная речь является ситуативной или контекстной. Ситуативная речь связана с конкретной ситуацией, и говорящий может полностью не отражать в речи содержания своей мысли. Контекстная речь требует построения высказывания без учета ситуации, с опорой только на языковые средства.
