Эхолалия у детей с аутизмом и семантическая переработка: как из повторения сделать смысл.
У детей с аутизмом эхолалия часто воспринимается как бессмысленное повторение. Но современные исследования показывают: это этап формирования коммуникации, который можно направить к осмысленному использованию речи.
Признаки и причины эхолалии у детей с аутизмом
Аутизм и эхолалия у детей с аутизмом, как упоминалось выше, часто носит самостимулятивный характер. Она помогает ребенку саморегулироваться, успокаиваться, и является специфической защитой от стресса.
- Распознать эхолалию не сложно:
- Если вы видите, что малыш отвечает на вопросы взрослых теми же вопросами и делает это регулярно - это эхолалия.
- Если повторяет за другими обрывки фраз в разговорах - это эхолалия.
- Если воспроизводит вне контекста и обстановки целые отрывки из мультфильмов или рекламных объявлений - это эхолалия.
Это поведение часто неуместно и вызывает удивление окружающих.
Если поведение проявляется изредка, и не наносит вреда ребенку и его семье, то беспокоится особо не о чем.
Эхолалия становится проблемой, когда она является высокочастотной и усиливается со временем. Она может занимать практически все свободное время ребенка и препятствовать обучению и освоению каких-либо функциональных навыков, поскольку ребенок всегда занят повторением одних и тех же словосочетаний и фраз.
Эхолалия – важный симптом для ребёнка с аутизмом, ведь она свидетельствует о том, что у ребёнка есть все задатки для развития полноценной речи.
Выражать согласие – повторяя конец фразы, ребёнок может, таким образом, положительно отвечать на прозвучавший вопрос (ибо ответить на него другими словами он пока не может).
Вступать в коммуникацию – повторяя услышанные слова, ребёнок может первым вступать в разговор и пытаться что-то вам сказать.
Запоминать названия предметов, понятий, явлений – услышав то или иное слово, аутичный ребенок повторяет его неоднократно потому что оно для него новое, ему нравится его звучание и он его таким образом запоминает и соотносит с тем или иным предметом.
Успокаиваться и восстанавливать внутреннее равновесие – дети с аутизмом любят однообразие, они чувствуют себя, таким образом, в безопасности. Повторение хорошо знакомых слов помогает ребёнку успокоиться.
Получать необходимую стимуляцию – иногда многократные повторения одних и тех же слов может быть стигмой – то есть, повторяющимся действием. Ребёнок с аутизмом успокаивает себя или стимулирует нервную систему.
Учиться понимать обращенную к нему речь – когда ребёнок слышит новые слова, он пытается их запомнить. И часто вслух повторяет, чтобы произнести правильно и выучить.
Вспоминать прошлое – при помощи определённых слов аутист соотносит ситуацию из прошлого с текущей ситуацией. Например, было событие, связанное с чем-то приятным (поедание мороженого и т.д.) и ребёнок будет повторять запомнившиеся тогда слова, каждый раз, когда мама будет угощать его чем-то вкусным.
Поделиться своими чувствами – аутистам непросто выражать свои чувства и эмоции. Иногда они могут прибегнуть к эхолалии, повторяя, подслушанные где-то реплики и слова, которые передают схожие к его ощущениям эмоции.
Эхолалия — не помеха, а ресурс. Она может стать основой связной речи.
