Нейронный переключатель: почему ребёнок не может начать, если не видит конец.

Он садится за стол — и застывает.
Не берёт карандаш, не открывает тетрадь.
Вы говорите: «Начинай!» — он смотрит, но ничего не делает.

Проблема не в лени. Проблема в дефиците нейронного запуска действия.
Его мозг не может активировать программу «начать», пока не увидит чёткий образ «закончить».

У детей с СДВГ, ЗПР, РАС префронтальная кора слабо генерирует мотивационно-целевой импульс.
Без ясной метки «что будет потом» система не включается.

Что работает?
— Не давать команды «делай». А показывать:

Конечный результат: «Когда закончим — будет вот так».
Визуальный таймер: «Песок весь пересыплется — и мы закончим».

Давать стартовую точку:
— «Сначала только открыть тетрадь».
— «Первое — поставить точку».

Использовать ритуалы:
— Поставил стакан с водой → достал ручку → начал.

Мозг не запускается на пустом месте.
Ему нужна первая ступенька и последняя точка.